2年生が体育の授業で、登り棒や雲梯といった固定遊具を使った運動にチャレンジしました！
体の成長に伴い手足の長さや体重が変わる中で、「自分の体を上手にコントロールする力」を身につけることが今回のねらいです。登り棒ではしっかりと足で挟んで上を目指し、雲梯では1本ずつ丁寧に渡る子もいれば、1本飛ばしにチャレンジする子など、多様な動きに挑戦していました。
「できた！」「もっとやってみたい！」と目を輝かせる子どもたち。自分の体と向き合いながら楽しく工夫して運動し、体力向上や多様な体の使い方を学んでいます。
今日の掃除の時間は全校活動として、運動場の草引きと落ち葉集めに取り組みました。木々が色づく季節となり、運動場にはたくさんの落ち葉や雑草が見られました。子どもたちはしゃがみ込んで丁寧に草を抜いたり、集めた落ち葉を一輪車に運んだりと、自分の担当エリアで一生懸命活動しました。校庭のあちこちで集中して草を引き抜く姿が見られました。
全校生が力を合わせたおかげで、運動場はすっきりと美しく整いました。みんなで使う学校を自分たちの手で綺麗にする達成感と、働く喜びを感じられた素晴らしいひとときとなりました。
2学期から始まった「ハーモニータイム」。朝会の時間を使って全校みんなで歌を歌い、心がひとつになる温かい時間を届けています。
10月のテーマは「思いやり」です。今月は『ひまわりの約束』を全校児童で歌いました。モニターに映し出された歌詞を見つめながら、相手を大切に思う気持ちを込めて歌い進めるうちに、子どもたちの表情は自然とほぐれ、とても晴れやかな「いい顔」になっていきました。
子どもたちの澄んだ素敵な歌声が体育館いっぱいに響き渡り、朝から校内が優しく温かい雰囲気に包まれました。歌を通して育まれた思いやりの心を、これからの学校生活でも大切にしていきます。
2年生が生活科の学習として、校区の「立町通り」周辺へ校外学習に出かけてきました。
探検コースでは、地域に根ざした商店や、学校のすぐ近くにある歴史的な施設などの前を巡りました。普段なにげなく通り過ぎている場所も、じっくり観察してみると「こんなところに素敵なお店がある！」「どんなお仕事をしているのかな？」と新しい発見がいっぱい！
「もっと詳しく調べてみたい！」という探究心が高まる、大満足の町お散歩となりました。今後は子どもたちの興味や関心に合わせて、さらに詳しく調べる学習を進めていく予定です。
2年生が体育館で、ボールを使ったゲーム学習に夢中で取り組んでいます。
今回は的当てやダンボール箱を狙うゲームにチャレンジ！狙い通りにいかず惜しくも外れてしまうこともありますが、子どもたちは決して投げ出すことなく、チームの友達と声を掛け合いながら一生懸命取り組んでいました。
「こうやって投げるといいよ」「みんなで狙おう！」とアドバイスし合ったり、喜びを分かち合ったりと、友達と協力して楽しむ姿がたくさん見られました。思い通りにいかない経験も糧にしながら、チームワークと温かい思いやりの心をぐんぐん伸ばしています。
心地よい秋晴れのもと、20分休みを使って縦割り班による「なかよし遊び」を行いました！
6年生が中心となり、グループごとにみんなが楽しめる遊びを企画。運動場では「だるまさんが転んだ」や「鬼ごっこ」、教室では「ハンカチ落とし」などを通して、学年の枠を超えた交流を楽しみました。
下級生を優しくリードする6年生の姿がとても頼もしく、どのグループも笑顔いっぱいの素敵な時間となりました。これからも縦割りでのつながりを大切にしていきます。
朝会で、相手を思いやる「あったか言葉」を大切にする取り組みを進めています。先日、運動場で膝をすりむいた友達の姿を題材に、全校で「自分ならどんな声をかけるか」を考えました。
近くの友達と話し合う中で、子供たちからは「大丈夫？」「がんばって！」といった優しい声がたくさん上がりました。さらに、「痛かったね」「一緒に保健室へ行こう」など、相手の痛みに寄り添い、具体的な行動につなげる声かけの大切さにも気づくことができました。
言葉一つで相手の心はふっと軽くなります。これからも「あったか言葉」があふれる、温かい学校づくりを目指していきます。
2年生が「お休みの日に一番楽しかったこと」を題材に作文の学習を行いました。
今回の課題は「4行〜7行（約100文字程度）で簡潔に書く」ということ。限られた文字数の中で、一番言いたいことを分かりやすく文章にする練習です。
「本屋さんに行って好きな本を買ったこと」「家族でお出かけしたこと」「友達と夢中で遊んだこと」など、子どもたちは楽しかった出来事に加え、「なぜそれが楽しかったのか」という理由も添えて書くことができました。文章の基本の形を少しずつ身につけながら、自分の思いを言葉で表現する楽しさを深めています。
2年生の国語で、物語「ニャーゴ」の学習に取り組んでいます。
学習の最初には初読の感想を書き、「お話のここが面白い！」「ニャーゴの行動が不思議だな」と感じたことを思い思いに文章へまとめました。
次からは、物語全体を正しく捉えるために「場面分け」に挑戦！子どもたちは「時」や「場所」の変化に視点を当てて教科書をじっくり読み進めていきます。「『次の日』って書いてあるからここから変わるよ」「場所が引っ越しているね」など、それぞれが文章の中からしっかりとした根拠を見つけて発表し合っていました。物語の深みに触れる、豊かな学びの時間となっています。
2年生が校外学習で「篠山郵便局」と「大正ロマン館」を見学しました。
郵便局では、普段は見られないポストの中身を特別に開けて見せていただいたり、仕分けの様子をバックヤードで見学したりしました。「手紙は一度尼崎に集められて発送される」という仕組みを知り、子どもたちは驚いていました。
大正ロマン館では、店内の様子や篠山の特産品を見学！「どんな人が働いているの？」「どんな観光客が来るの？」と質問を重ね、地域を支える施設や働く人々の工夫について理解を深めました。
自分たちの住む街の仕事や歴史的な施設への関心が高まる活動になりました。