2年生が体育館で、ボールを使ったゲーム学習に夢中で取り組んでいます。

今回は的当てやダンボール箱を狙うゲームにチャレンジ！狙い通りにいかず惜しくも外れてしまうこともありますが、子どもたちは決して投げ出すことなく、チームの友達と声を掛け合いながら一生懸命取り組んでいました。

「こうやって投げるといいよ」「みんなで狙おう！」とアドバイスし合ったり、喜びを分かち合ったりと、友達と協力して楽しむ姿がたくさん見られました。思い通りにいかない経験も糧にしながら、チームワークと温かい思いやりの心をぐんぐん伸ばしています。

朝会で、相手を思いやる「あったか言葉」を大切にする取り組みを進めています。先日、運動場で膝をすりむいた友達の姿を題材に、全校で「自分ならどんな声をかけるか」を考えました。

近くの友達と話し合う中で、子供たちからは「大丈夫？」「がんばって！」といった優しい声がたくさん上がりました。さらに、「痛かったね」「一緒に保健室へ行こう」など、相手の痛みに寄り添い、具体的な行動につなげる声かけの大切さにも気づくことができました。

言葉一つで相手の心はふっと軽くなります。これからも「あったか言葉」があふれる、温かい学校づくりを目指していきます。

2年生が「お休みの日に一番楽しかったこと」を題材に作文の学習を行いました。

今回の課題は「4行〜7行（約100文字程度）で簡潔に書く」ということ。限られた文字数の中で、一番言いたいことを分かりやすく文章にする練習です。

「本屋さんに行って好きな本を買ったこと」「家族でお出かけしたこと」「友達と夢中で遊んだこと」など、子どもたちは楽しかった出来事に加え、「なぜそれが楽しかったのか」という理由も添えて書くことができました。文章の基本の形を少しずつ身につけながら、自分の思いを言葉で表現する楽しさを深めています。

2年生の国語で、物語「ニャーゴ」の学習に取り組んでいます。

学習の最初には初読の感想を書き、「お話のここが面白い！」「ニャーゴの行動が不思議だな」と感じたことを思い思いに文章へまとめました。

次からは、物語全体を正しく捉えるために「場面分け」に挑戦！子どもたちは「時」や「場所」の変化に視点を当てて教科書をじっくり読み進めていきます。「『次の日』って書いてあるからここから変わるよ」「場所が引っ越しているね」など、それぞれが文章の中からしっかりとした根拠を見つけて発表し合っていました。物語の深みに触れる、豊かな学びの時間となっています。

2年生が校外学習で「篠山郵便局」と「大正ロマン館」を見学しました。

郵便局では、普段は見られないポストの中身を特別に開けて見せていただいたり、仕分けの様子をバックヤードで見学したりしました。「手紙は一度尼崎に集められて発送される」という仕組みを知り、子どもたちは驚いていました。

大正ロマン館では、店内の様子や篠山の特産品を見学！「どんな人が働いているの？」「どんな観光客が来るの？」と質問を重ね、地域を支える施設や働く人々の工夫について理解を深めました。
自分たちの住む街の仕事や歴史的な施設への関心が高まる活動になりました。

2年生が生活科の授業で、自分たちがこれまで詳しく調べてきた生き物について1年生に向けて発表しました。

紹介されたのは、先日の虫捕りで捕まえたカナヘビやカマキリ、バッタなど、身近な生き物たちです。2年生は1年生に楽しんでもらえるよう、クイズを交えたり、実物を見せたりしながら工夫を凝らして堂々と発表。1年生も、お兄さん・お姉さんのお話を興味津々な様子で、とても楽しそうに聞いていました。

「1年生に分かりやすく伝える」という明確な目的を持って、主体的に学習に取り組むことができた頼もしい2年生。異学年の温かい交流を通して、お互いに素敵な学びの場となりました。