国語の学習で「年賀状に書いたゆめ」の学習をしています。始業式でも話をしましたが夢や希望を持つことはとても大切なことです。バトミントンの奥原さんのことが書かれています。奥原選手の挑戦がまだまだ続いていくのは? という問いに対して子どもたちは考えていました。
「4年真組」カテゴリーアーカイブ
【4年生】リコーダーの演奏
4年生は音楽の時間リコーダーを練習しています。4年生は、とても良い音で吹いていました。少し低い音になると指でうまく穴がふさがれていないと思った音が出せません。低い音ほど難しくなるのですがとっても上手でした。息の入れ方もよく本当に素晴らしい演奏ができていました。
【全校】震災メモリアル集会・避難訓練
1月16日全校朝会でメモリアル集会を行いました。まずは亡くなった方への黙祷を行いました。次に、アース員(兵庫県学校支援チーム)である本校職員から、震災の話を聞きました。話の中で、自分が生まれて数日後に震災があったこと。家にすぐに帰ってきて家族からかけられた言葉は「おめでとう」ではなく「生きててよかった」なそ自身の体験についても話を聞きました。児童たちは真剣に話を聞いていました。また、休み時間に地震による避難訓練を実施しました。どんな時にでも安全に避難できるように取り組みました。いろいろな場所に児童がいましたが、自分で身を守る方法を考え行動することができました。
【4年生】書き初め
書き初めをしました。「春を待つ」を書きました。バランスよく書くのが難しいです。一文字一文字はうまく書けていました。なかなか納得いかないようで何度も書いている子もいました。集中してよい時間が過ごせました。
【全校】3学期のスタート
あけましておめでとうございます。今日から3学期のスタートです。教室には子どもたちの元気な声が戻ってきました。各教室を回ってみると久しぶりに出会った友だちと冬休みの話で各教室盛り上がっていました。
始業式では、冬季オリンピックについて話をしました。オリンピックに出場することはすごいことで、多くの努力の結果であることを話をしました。子どもたちには、今できるがんばれることを考えようと話をしました。とても静かに話を聞くことができていました。すごくよいスタートができました。
【4年生】2学期、シン・チームアップしました!!
真組17名一人ひとりが自分のペースで一つ一つの行事を精一杯頑張り、そして楽しむことができました。3学期もチームワークをさらにつけ、「チームアップ!」して一致団結しながら頑張っていきたいと思います。
保護者のみなさまや地域のみなさま、2学期間いろいろとお世話になりありがとうございました。どうぞよいお年をお迎えください。そして3学期もよろしくお願いいたします。

【4年生】会社活動お楽しみ会♪
2学期に取り組んできた会社活動の、活動報告を兼ねてみんなを楽しませることをするお楽しみ会を行いました。遊び会社は、みんなにアンケートをとって遊びを決め、ルールやチーム分けを考えました。ドッジボールをみんなでやり、楽しい時間を過ごしました。
イラスト会社や折り紙会社は、くじ引きを引いて自分たちが書いたイラストや折り紙で作ったものをプレゼントしました。
ハウスクリエーター会社は、2学期間かけて作った段ボールハウス体験ツアーや、ハウスを使った釣りゲームをしました。
まんが会社は、4コマ漫画の新作を作り、印刷したものを冊子にして全員に配付しました。

それぞれの会社が創意工夫をこらして、みんなを楽しませることができました。3学期もみんなで楽しい活動をしていきたいと思います!!

【全校・園】マラソン記録会を開催しました。
マラソン記録会を開催しました。学習発表会が終わってから2週間マイペースマラソンということで、毎朝グランドを走って体を作ってきました。
今日は、朝から天候にも恵まれ、12月と思えないくらいの陽気でした。「最後まで走り続けること」を目標に記録会に臨みました。子どもたちは応援していただいた皆さんの声援を受け、いつも以上の力を発揮することができました。ありがとうございました。
その後、育正会の皆さんに準備いただいた「しし汁」を食べさせていただきました。とってもおいしいしくておかわりする子がたくさんいました。しし汁の具材を協力いただきました方、また、準備に昨日よりお世話になった皆様ありがとうございました。
【4年生】アルコールランプを使って
今日は、「アルコールランプを使って熱してみよう」の実験です。物の温まり方の事前学習です。まずは、マッチでアルコールランプに火をつけます。最近ではマッチを使うことはほとんどなくなってきました。子どもたちは怖がらずに、上手にマッチをすっていました。その後、次に行う実験の器具を確認して準備をしました。次の時間は、水を温めていきます。どのように温まっていくのか楽しみです。
【4年生】ごんぎつね
国語のごんぎつねの学習に取り組んでいました。今日はごんぎつねの学習の2時間目です。登場時のごんはどんなきつねだったか読み取ろうというめあてを持ち場面ごとにごんの様子からどんなきつねかを読み取っています。










































