春から丹精込めて育ててきた菊の苗木。夏休みの間も地域の方の協力を得ながら欠かさず水やりを続け、今ではすくすくと大きな苗に成長しています。

今日は地域の方をお招きし、苗木の歴史や名前の由来についてお話を聞く時間を設けました。自分たちが育てている苗木に込められた思いやルーツを知ることで、子どもたちの表情もどこか誇らしげに変化していました。

ただ育てるだけでなく、その背景を学ぶことで、自分たちの苗木への愛着と感謝の気持ちが一段と深まったようです。秋の開花に向けて、これからも大切に育み続けていきます。

3年生の算数では「長さ」の学習に取り組んでいます。今日は巻尺を使って、教室の縦横の長さや廊下、清掃ロッカーの高さなど、学校内のさまざまなものを実際に計測しました。

「どのくらいの長さかな？」とあらかじめ予想を立ててから測ることで、実感を伴った長さの概念を育んでいきます。普段あまり意識することのない「長い距離」についても、メジャーを使いながら体感的に理解を深める貴重な機会となりました。

6年生の算数では現在、「場合の数を順序よく整理して」という単元の学習に取り組んでいます。

本日は、3人の走る順番について、図や表を使って順序よく整理しながら並び方を調べる授業を行いました。「第一走者が決まると、第二・第三走者が決まっていく」というルールのもと、子どもたちは実際にノートに書き出しながら思考を深めました。

基準となる第一走者を固定して整理していくことで、漏れや重なりがないことに自分たちで気付くことができました。難しい単元ですが、図（樹形図）を使う便利さや、筋道を立てて考える楽しさを実感できる素晴らしい学習の時間となりました。

2年生が生活科の授業で、自分たちがこれまで詳しく調べてきた生き物について1年生に向けて発表しました。

紹介されたのは、先日の虫捕りで捕まえたカナヘビやカマキリ、バッタなど、身近な生き物たちです。2年生は1年生に楽しんでもらえるよう、クイズを交えたり、実物を見せたりしながら工夫を凝らして堂々と発表。1年生も、お兄さん・お姉さんのお話を興味津々な様子で、とても楽しそうに聞いていました。

「1年生に分かりやすく伝える」という明確な目的を持って、主体的に学習に取り組むことができた頼もしい2年生。異学年の温かい交流を通して、お互いに素敵な学びの場となりました。